REFLEXIÓN REALIZADA POR LA DOCENTE:
TULIA COUTTIN LOZANO
La Informática en la institución debe tratarse como lo que es, un recurso, una herramienta donde la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje, una forma de aprovechar la información con fines educativos, que circula en los medios de comunicación sobre ciencia y tecnología, puede ser a partir de una noticia. Se trata de promover la discusión conceptual y valorativa de las situaciones en las que se ponen de manifiesto las complejas interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad, a propósito de un determinado asunto. En la Didáctica del Portafolio o de los Medios de Comunicación, se hace uso de la noticia a partir de una estructura basada principalmente en tres ejes:
• Construcción Social del conocimiento: Donde tiene cabida el análisis sobre los factores sociales que aparecen en la incubación y puesta en marcha y resultados derivados de la actividad científica y tecnológica • Consecuencias de la ciencia y la tecnología: Se hace énfasis en las consecuencias de la actividad científica con el entorno natural y social.
• Control social de la ciencia y la tecnología: Especifica las condiciones de participación ciudadana en las actividades de ciencia y tecnología.
Y de otro lado, tales ejes se cruzan con dos grandes objetivos de la alfabetización científica y tecnológica: la adquisición de conceptos y de valores. Con ello se busca mostrar que la ciencia y la tecnología son importantes y accesibles para los ciudadanos, y propiciar el aprendizaje social de la participación pública en las decisiones tecno científicas.
Dada la influencia de los medios de comunicación en la vida de los individuos y de acuerdo con su función de informar, formar y ejercer cierto poder a la vez, se hace necesario darle un valor agregado a esta información de manera que pueda ser utilizada al interior de las aulas, teniendo en cuenta los ejes señalados antes.
Una de las ventajas que ofrece esta didáctica es su carácter de actualidad, igualmente la facilidad para confrontar diferentes puntos de vista ante un mismo hecho noticioso.
Metodología Un ejemplo suponiendo que el artículo a tratar se refiere al tema del abastecimiento de agua potable en las regiones rurales de Colombia, además los dilemas éticos que hay que tratarlos con los estudiantes ojalá desde la básica primaria dependiendo del desarrollo motor y cognitivo con los niños.
LA PARTICIPACION PÚBLICA EN LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS
Con base en la lectura de la conferencia: “La participación pública en los sistemas tecnológicos”, ing. Carlos Osorio, resumo:
La importancia de las personas y el medio ambiente en los sistemas tecnológicos es fundamental en los procesos de participación pública hay algunos enfoques que merecen destacarse por su trascendencia:
Según Pacey, la tecnología se interpreta como una práctica tecnológica, de mucha importancia para el contexto de los países latinoamericanos, vincula la aplicación del conocimiento científico y organizado a las tareas prácticas por medio de sistemas ordenados que incluyen a las personas, las organizaciones, el medio ambiente y las máquinas, dando un importante papel a los aspectos organizacionales y culturales; de esta manera destaca la experiencia personal en los procesos de invención tecnológica, la capacidad de percibir los materiales utilizando la propia experiencia, generar actividades creativas y combinar las intuiciones en el sentido de la forma, nos ofrece una manera diferente de ver la tecnología tradicionalmente centrada en el objeto.
Lo participativo es la posibilidad de incorporar la naturaleza en un sentido creativo, en la búsqueda de soluciones tecnológicas que den cuenta de ella. Esta es una tecnología centrada en las personas en los beneficios que obtienen en su calidad de vida y el medio ambiente (tecnologías apropiadas y de convivencialidad). La difusión de las innovaciones, relacionadas con la transferencia tecnológica es un aspecto importante desde un enfoque social e histórico.
La importancia de la participación pública en los sistemas tecnológicos según Quintanilla, enfatiza en las personas como componentes intencionales, sean usuarios, operadores, controladores o gestores del
sistema con limitaciones en sus interrelaciones.
Según Hughes, las personas tienen grados de libertad que no poseen los artefactos y retroalimentan la ejecución de las metas del sistema en contraste con la ejecución rutinaria relacionada con el desempeño del trabajo, depende de la madurez y el tamaño o autonomía de un sistema tecnológico, cuando un sistema es joven el entorno configura el sistema, a medida que este madura va cobrando impulso o momentum, es decir el sistema configura la sociedad y es configurado por ella.
Desde el punto de vista socio-ecosistema la innovación tecnológica y la intervención ambiental ignoran a menudo las características del sociosistema en el que van a integrarse, de ahí que la transferencia de tecnología puede producir más perturbación social y económica que mejora en la calidad de vida. El sociosistema permite la posibilidad de introducir factores de control y corrección a los desequilibrios tecnológicos sobre la sociedad y el medio ambiente lo que implica la participación de los distintos actores sociales.
2. LAS 3 FORMAS PARA ABORDARLA ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGIA
A. Enseñar para: se centra en aspectos netamente técnicos, como productos y procesos tecnológicos.
B. Enseñar sobre: Permitiría a los estudiantes aprender algo sobre la organización y la economía industrial, los valores contextuales y las consecuencias sociales de la tecnología, pero no serían capaces de adquirir capacidades técnicas ni destrezas prácticas.
C. Enseñar en: La aproximación en la tecnología implica conceder la misma importancia a todas las dimensiones del modelo de Pacey (1983), siendo su finalidad dar una formación inicial como tecnólogos
Parece de vital importancia no dejar por fuera ninguno de los 3 aspectos, ya que si tomo el primero formaría técnicos para laborar en la industria tecnológica. Si tomamos el segundo aspecto los estudiantes no tendrían capacidades técnicas ni destrezas prácticas
En la tercera tendría como finalidad dar una formación como tecnólogos
• Los estudiantes deben desarrollar con esta propuesta CTS: el trabajo en equipo, manejo de la información, sensibilización social.
• Evaluar procesos, análisis de impactos en los ámbitos: culturales, ambientales, científicos y sociales.
• Posibilitar la participación social donde se incluya: los valores, comunicación, soluciones.
• Ampliar la indagación, la critica, el debate, diseño, resolución de aspectos problemicos.
• Formar usuarios cultos de la tecnología, que tengan referentes importantes para cuestionar y transformar el mundo.
• Prestar atención a los aspectos humanos y sociales de la tecnología
• Esta es una propuesta muy interesante puesto que desde la primaria se le enseña a nuestros niños a cuestionar y a prepararlos para el contacto con la ciencia, la tecnología en una sociedad que día a día sufre transformaciones. Campo de aplicación practico en nuestra institución donde no nos da miedo, ni temor generar la inquietud en nuestros estudiantes para que puedan abordar temas impactantes como los de ciudad y poder analizar: el transporte masivo, la contaminación ambiental, servicios públicos, potabilización del agua, los alimentos.
